Comment mettre en place un enseignement de la CFAO ? Comment organiser la progression des acquisitions en formation initiale ? Comment compléter les acquis par des travaux pratiques ?
La CFAO à la Faculté d’Odontologie de Nancy
- Par
- Publié le . Paru dans Stratégie Prothétique n°2 - 15 avril 2012 (page 145-151)
Cet article est réservé aux abonnés.
Pour lire la suite :
Vous êtes abonné.e ?
Connectez-vous
Pas encore abonné.e ?
Abonnez-vous
Abonnez-vous pour recevoir la revue et bénéficier des services en ligne et des avantages abonnés.
Vous pouvez également :
Acheter l'article
En version numérique
Acheter le numéro
À l'unité
Thèmes abordés
Sur le même sujet
Prothèse
Armature en PEEK et bridge complet implanto-porté : revue de littérature et recul clinique à 5 ans
La troisième dentition est un réel défi face aux patients édentés complets. Il s’agit de leur rendre le sourire, mais...
Prothèse
Situation clinique et diagnostic Il s’agit du remplacement d’une 1re molaire mandibulaire chez une patiente âgée de 37 ans au...
Prothèse
Une brève histoire de la prothèse télescopique
Ce principe, télescopique, en dentisterie moderne pourrait trouver son origine aux États-Unis avec la première couronne « télescope » brevetée le 4 novembre...
Prothèse
PACIR et télescopes : vraie proposition thérapeutique ou solution par défaut ?
La prothèse amovible (partielle ou complète) est trop souvent considérée comme une solution de secours en cas d’échec de la...
Prothèse
Restauration complète télescopique implanto-portée par le concept Conus Atlantis
L’innovation des prothèses télescopiques implanto-portées représente une avancée significative dans le traitement des patients édentés maxillaires [1], offrant une solution...
Prothèse
La prothèse télescope implanto-supportée : une alternative pour l’édenté complet
Malgré les progrès réalisés ces dernières décennies par la prévention et les traitements des maladies carieuses et parodontales, l’édentement total...
